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REVISTA TIGRIS - ALUMNOS NO TRADICIONALES

Miércoles, 18 Octubre 2017

Compartimos un artículo publicado por la Revista TIGRIS, en el cual entrevistan a nuestra Directora General, Valeria Sen Loyola y a una familia que forma parte de nuestra Institución. 

Marcos Amadeo, padre de dos alumnos de Noordwijk Montessori School, durante la entrevista cuenta:

"Desde que pensábamos en tener chicos, con mi mujer hablábamos de qué tipo de educación queríamos darles y coincidimos en que para nosotros el modelo tradicional está obsoleto”. Para Marcos, la enseñanza Montessori cobija un paradigma superador: el conocimiento ya no depende de un docente que baja línea, sino que hace hincapié en la curiosidad por aprender los países, en la autosuficiencia para manejar, a los dos años, cubiertos y vasos de vidrio; y en la capacidad de desarrollar su propio discurso para ganar confianza y autoestima.

“Tiene como filosofía acompañar al niño en el desarrollo de la voluntad, la independencia, la seguridad, la autoes- tima y el respeto por los tiempos de cada uno”, nos cuenta Valeria, que afirma que una educación sin temores ni reproches es el mejor aprendizaje para la vida.

“Las intervenciones de los docentes son las que posibilitan que ellos se manejen con libertad. Nosotros no transmitimos conocimientos como en la escuela tradicional, sino que les facilitamos y los guiamos para que ellos puedan diseñar su propio recorrido”, cuenta Ana, guía de Nivel Primario. 

Aquí les dejamos la nota completa para que puedan leerla completa. 

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¿Qué dicen de nosotros?

  • La llegada de una nueva institución a Pilar... Una novedad, una buena noticia y cuando hay buenas noticias hay que compartirlo.
  • La cuarta escuela Montessori del país. María Montessori: La mujer que revolucionó la educación inicial, la primer vez que los chicos se emprentan al sistema educativo.
  • Bajo la mundialmente reconocida modalidad Montessori, llegó a la Argentina para ofrecer una nueva forma de educación y transformar el futuro de muchos niños.
  • El Método Montessori cambia el paradigma educativo y coloca a cada niño y niña en el centro de la escena
  • Con este método alternativo de educación, ideado en 1906, los niños no son calificados a través de una evaluación lineal.
  • Una educación centrada en la libertad del niño, respetando su personalidad.
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